Die vorliegende Arbeit zeigt, wie workflowbasierte eLearning-Dienste für Realschulen entwickelt werden können. Hierfür wird zunächst das Potenzial aktueller Internettechnologien für den Einsatz im Unterricht analysiert und Anforderungen von Lehrpersonen an eLearning-Dienste werden erfasst. Es wird ein Baukasten mit fünf elementaren und sieben kompositen eLearning-Diensten spezifiziert. Zu jedem der eLearning-Dienste wird ein eLearning-Prozessmodell entwickelt. Es wird exemplarisch gezeigt, wie die eLearning-Dienste als eLearning-Workflows implementiert werden können. Schließlich wird die Einsetzbarkeit der eLearning-Dienste im Realschulunterricht evaluiert.
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